การพัฒนาชุดกิจกรรมการจัดประสบการณ์ตามแนวคิดนีโอฮิวแมนนิสต์ เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์เด็กปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลระนอง

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมการจัดประสบการณ์ตามแนวคิดนีโอฮิวแมนนิสต์ของเด็กปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลระนองให้มีประสิทธิภาพ (E1/E2) ตามเกณฑ์ที่กําหนดและ 2) เปรียบเทียบความคิดสร่างสรรค่ของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังได้รับการจัดประสบการณ์ด้วยชุดกิจกรรมตามแนวคิดนีโอฮิวแมนนิสต์ กลุ่มตัวอย่าง คือ เด็กปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลระนอง 1ห้องเรียนจํานวน30 คน โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่ม เครื่องมือการวิจัย ได้แก่ชุดกิจกรรมการจัดประสบการณ์ตามแนวคิดนีโอฮิวแมนนิสต์ของเด็กปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลระนอง และแบบวัดความคิดสร้างสรรค์ตามแนวคิดนีโอฮิวแมนนิสต์ ได้ค่าความสอดคล้องเชิงเนื้อหา 0.80 - 1.00 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าประสิทธิภาพ (E1/E2) และค่าสถิติทดสอบ t-testผลการวิจัยพบว่า 1) จากการสร้างและพัฒนาชุดการจัดกิจกรรมตามแนวคิดนีโอฮิวแมนนิสต์ของเด็กปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลระนอง เมื่อนําไปทดลองใช้กับเด็กปฐมวัยระดับชั้นปีที่ 3 โรงเรียนอนุบาล จํานวน 30 คน ผลการเปรียบเทียบระหว่างเรียนและหลังเรียนของชุดกิจกรรมการจัดประสบการณ์ตามแนวคิดนีโอฮิวแมนนิสต์เพื่อพัฒนาควาคิดสร้างสรรค์ ร้อยละของคะแนนเฉลี่ยรวมของทั้งชุดกิจกรรมการจัดประสบการณ์ คือ E1= 89.06/E2=84.75 ดังนั้น จึงสรุปได้ว่า ชุดกิจกรรมการจัดประสบการณ์ตามแนวคิดนีโอฮิวแมนนิสต์ เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัยระดับชั้นปีที่ 3 โรงเรียนอนุบาลระนอง มีประสิทธิภาพเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 2) ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัยก่อนได้รับการจัดประสบการณ์ด้วยกิจกรรมตามแนวคิดนีโอฮิวแมนนิสต์ มีค่าเฉลี่ย 67.33 และหลังได้รับการจัดประสบการณ์ด้วยกิจกรรมตามแนวคิดนีโอฮิวแมนนิสต์ มีค่าเฉลี่ย 70.03 และผลการเปรียบเทียบความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังได้รับการจัดประสบการณ์ด้วยกิจกรรมตามแนวคิดนีโอฮิวแมนนิสต์ ปรากฏว่า หลังจัดประสบการณ์ตามแนวคิดนีโอฮิวแมนนิสต์สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .001