การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ของครู เพื่อส่งเสริมคุณลักษณะผู้เรียน ตามแนวทางโรงเรียนมาตรฐานสากล ของโรงเรียนพนมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 11

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัญหาคุณลักษณะทางวิชาการของผู้เรียนตามแนวทางโรงเรียนมาตรฐานสากล 2) เพื่อพัฒนาครูให้สามารถออกแบบและจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่ส่งเสริมคุณลักษณะของผู้เรียนตามแนวทางโรงเรียนมาตรฐานสากล 3) เพื่อประเมินผลการพัฒนาครูในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมคุณลักษณะของผู้เรียนตามแนวทางโรงเรียนมาตรฐานสากล กลุ่มเป้าหมายการวิจัยได้แก่ ครูผู้สอนในปีการศึกษา 2563 โรงเรียนพนมศึกษา จำนวน 42 คน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้ แบบบันทึกการสนทนากลุ่ม แบบทดสอบ เอกสารประกอบการประชุมเชิงปฏิบัติการ แบบประเมินความพึงพอใจ แบบสังเกต วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการสังเคราะห์เนื้อหา เป็นการวิจัยเชิงปฏิบัติการ 2 วงรอบ ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการศึกษาสภาพปัญหาด้านคุณลักษณะของผู้เรียนตามแนวทางโรงเรียนมาตรฐานสากล ยังไม่ปรากฏผลเด่นชัด นักเรียนยังไม่มีความเป็นเลิศทางวิชาการ นักเรียนยังขาดทักษะในการสื่อสารทั้งภาษาไทย ภาษาอังกฤษ และภาษาจีน การประเมินผลงาน ชิ้นงาน ไม่มีเกณฑ์การประเมินที่เด่นชัด กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ยังไม่หลากหลาย ผู้เรียนขาดจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ ครูผู้สอนมีรูปแบบการสอนไม่หลากหลาย 2) ผลการพัฒนาครูให้สามารถออกแบบและจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จากผลการดำเนินการพบว่า ครูมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับรูปแบบการสอนแบบต่าง ๆ สามารถเลือกรูปแบบการสอน และจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมคุณลักษณะของผู้เรียนได้ 3) ผลการประเมินการพัฒนาครูในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมคุณลักษณะของผู้เรียนตามแนวทางโรงเรียนมาตรฐานสากล พบว่า ครูและผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการนำรูปแบบการสอนไปพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมคุณลักษณะของผู้เรียนตามแนวทางโรงเรียนมาตรฐานสากล อยู่ในระดับมาก