การดำเนินงานตามนโยบายลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้สู่การปฏิบัติของโรงเรียนนำร่อง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการดำเนินงานตามนโยบายลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ 2) เปรียบเทียบผลการดำเนินงาน ตามนโยบายลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ของโรงเรียนนำร่องจำแนก ตามสภาพของโรงเรียน 3) ศึกษาปัญหาและข้อเสนอแนะในการดำเนินงานตามนโยบายลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ของโรงเรียนนำร่อง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3 ประชากรที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ โรงเรียนนำร่อง จำนวน 79 โรง กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ โรงเรียนนำร่อง จำนวน 63 โรง ได้มาโดยการสุ่มแบบสัดส่วน กำหนดผู้ให้ข้อมูลประกอบด้วย ผู้บริหารโรงเรียนละ 1 คน หัวหน้างานวิชาการ โรงเรียนละ 1 คน และครูผู้สอนในกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้โรงเรียนละ 2 คน รวมโรงเรียนละ 4 คน รวมทั้งหมด 252 คน รวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามมีค่าความเชื่อมั่น 0.96 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติทดสอบ ได้แก่ ค่าที และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว